浙江叛逆期的孩子放弃学业怎么办,孩子“厌烦”学校的心理原因,有学业上的压力,学校的一个主要功能是传授知识,为了考核孩子的学习效果,就会有各式各样的考核办法。对孩子来说,并不是每个孩子都能够适应学校的数学方法、老师的教学方式。对中小学来说,在国外公立学校一般是一个老师照顾8个学生,在国内的公办学校一般是一个班级一个班主任,负责30~50个甚至更多的学生。
由于教师少,学生多,教师很难面面俱到地照顾到每个学生,就会让一些不适应学校教学方式的孩子,在学习上显得无所适从,摸不到头绪,时间久了,功课越落越多,让孩子越来越没有自信,在学校抬不起头,压力越来越大,产生逃离的念头。社交上的压力,很多电影作品会涉及校园暴力的情节,而现实比电影更加残酷。校园暴力离孩子并不遥远,根据联合国教科文组织2017年发布的《校园暴力和欺凌》显示,全球每年有2.46亿学生因被欺陵而痛苦。我国浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究)调查显示,49%的学生承认对其他同学有过暴力行为,87%的学生遭受过其他同学不同程度的暴力行为。
除了校园暴力,孩子在学校还会面对不同程度的社交困难,例如,无法与同学建立友谊,感觉孤独,无法融入集体活动,被孤立,与同学发生矛盾。这此对于渴望建立社交关系的青少年来说,心理承受巨大压力,情感没有办法交流,学校让孩子感觉压抑,找不到内心情绪的寄托之处,让孩子产生厌学和逃学的念头。